Переводчик с детского
Автор: Мартынова Наталья, психолог
Иллюстрация: Мартынова Наталья, Шудеврум
"Переводчик с детского" - так было написано на моей первой психологической визитке.
Эта аналогия пришла ко мне после того, как я за 5 дней провела более 15 консультаций с малышами от 2 до 4 лет и их родителями. Тогда я работала в психологическом центре детским психологом после затянувшегося декретного отпуска. И, признаюсь честно, была шокирована известием о предстоящих встречах с такими крохами. Я совершенно не представляла, что буду с ними делать) Даже не смотря на то, что своих малявок было четверо))
С нетерпением, волнением, трепетом и замиранием сердца я ждала встреч с малышами.
Детки приходили разные - веселые и активные, спокойные и общительные, испуганные, тревожные, чем-то расстроенные. И психоэмоциональным состоянием и поведением очень похожие на своих мам.
И кто бы мог подумать, что у малышей есть свой секретный язык, с помощью которого они могут рассказать о том, что их тревожит или радует. И нам, взрослым, нужно этот язык видеть, чувствовать и понимать.
В моем кабинете стояли стеллажи с великим разнообразием игрушек. Во время консультаций дети подходили к ним, трогали ручками, внимательно разглядывали, крутили-вертели, возвращали на место, брали другие игрушки.
Это могло продолжаться 30-40 минут. Потом дети брали именно те игрушки, с помощью которых могли рассказать о том, что их беспокоило.
Тогда я даже не знала о методе недирективной игровой терапии, но название этого метода и его понимание пришло ко мне каким-то чудом само. И только спустя некоторое время на просторах интернета стала появляться информация об игровой терапии.
Но в те незабываемые предновогодние дни я сидела на ковре рядом с детьми, смотрела на их картины из кубиков, кроваток, шкафчиков, посудки, зверюшек.
Наблюдала за манипуляциями с куклами, колясками, молотками, колючими мячиками, зубастыми крокодилами и динозаврами, и начинала понимать, что это не просто игра, к которой мы, взрослые, привыкли.
Эти картины и манипуляции с игрушками были сюжетами из их реальной детской жизни.
Это были удивительные истории.
У кого-то наполненные радостью, у кого-то тревожностью и страхами, у кого-то настоящим неподдельным детским горем, злостью, одиночеством.
Когда начинаешь это понимать, по телу бегут мурашки, на глазах появляются слезы, а глаза детей начинают светится добрым светом благодарности за то, что хотя бы один взрослый увидел, услышал, понял и принял их чувства.
И даже сейчас, когда я пишу эти строки, в памяти всплывает образ каждого ребенка, а мурашки все бегут и бегут))
Вот, пришла хорошенькая малышка в белом платьице, улыбающаяся, спокойная и счастливая. С такой же улыбающейся и счастливой мамой. Все у них хорошо. Просто маме захотелось побольше узнать о нашем центре и поговорить с психологом о развитии девочки.
Вот чуть ли не влетели в кабинет два чудесных трехлетних шкодных мальчугана-близнеца в клечатых штанишках. В сопровождении мамы и тети.
Пока я разговаривала с мамой, мальчишки сидели за столиком и с удовольствием рисовали. Потом тетя увидела, что один из мальчиков хочет "пи-пи", и они быстро побежали в уборную. Оказалось, что это вовсе не "пи-пи"))) А маленькие карандашики, которые мальчуган крепко сжимал в кулачке, спрятав руку в карман. Хотел унести их домой, потому что дома карандашиков не было. Мама очень сильно переживала за обои и стены в квартире.
Скоро придет Сонечка 3 -3,5 лет. Меня предупредили, что она придет с тетей, потому что мама занята на работе. Не смотря на то, что на консультацию дети должны приходить с родителями, я согласилась их принять.
Услышав шорох, шепот, топоток маленьких ножек за приоткрытой дверью, я поняла, что девочка не хочет заходить в кабинет, а тетя очень расстроена из-за этого.
Я вышла, и увидела, что Сонечка, маленькая, хрупкая девочка с большими грустными глазами, прячется под журнальным столиком, не желая общаться с тетей и администраторами. Я положила на кресло куклу, которую взяла с собой из кабинета, тихо, ласково и спокойно попросив Сонечку принести ее ко мне, когда куколка об этом попросит. Через 10 минут куколка и Сонечка робко стояли у моей открытой двери.
Потом мы общались сидя на полу еще 1,5 часа. За это время девочка не произнесла ни слова. Только вздыхала, рассматривала, приносила и раскладывала передо мной игрушки. Я узнала от Сонечки, что мама всегда очень занята. Что в кроватке девочки вместо нее лежат мамины проблемы и дела. Что без мамы Сонечке очень страшно, грустно и одиноко. И она очень на нее злится.
Было еще несколько грустных и тяжелых детских историй, о которых я не могу рассказать здесь в силу конфиденциальности.
Каждая из этих историй сыграет свою роль в их взрослой жизни.
И возможно, кому-то потребуется длительная психотерапия.
Возможно, кто-то из них, повзрослев, придет на консультацию ко мне или к коллегам, но уже в качестве взрослого ребенка из дисфункциональной семьи.
Очень хочется, чтобы таких маленьких и взрослых детей было как можно меньше.
Поэтому сейчас мне хочется попросить каждого родителя, каждого взрослого о том, чтобы вы были внимательнее к своим детям.
Особенно в нынешнее, непростое время, когда почти каждый из нас переживает какие-то кризисы и потери, когда обостряются наши собственные страхи, повышается тревожность и весь мир охватывает волна панических атак. Будьте внимательнее друг к другу и детям.
Нашим детям как никогда нужна наша помощь, поддержка и опора.
И если сами не справляетесь, обязательно обращайтесь к специалистам.